成都师范学院
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2019-10-17 13:50

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  成都师范学院(Chengdu Normal University)是四川省人民政府举办、四川省人民政府主管的公办全日制普通本科高校,入选四川省卓越教师教育培养计划。

  其前身是1955年创办的四川省教育行政学校,历经四川省教育干部进修学院(1964年)、四川省教育学院(1978年)、四川教育学院(1984年)等历史发展阶段。2012年3月,教育部批准改制更名为成都师范学院。

  截至2016年5月,学校占地面积1100余亩,有温江校区、人民南路校区、白果林校区3个校区,

  1965年1月,学校迎来了发展历史上的首次更名。“四川省教育行政学校”升格改名为“四川教育干部进修学院”。

  1966年5月,“文革”开始,学校正常教学被中断。学校曾一度被撤销停办,校舍被部队占用,干部教师或下放到“五七”干校劳动改造,或调至其他单位,一段时间只有十余名职工留守。

  1978年9月,经四川省批准,“四川教育干部进修学院”更名为“四川省教育学院”。

  二十世纪80年代初,学校校舍及用地被部队占用问题,得到民主爱国人士裴昌会将军亲切关怀;裴将军亲自致信时任中央领导,反映学校用地在“文革”中被占用问题;同志批转军队领导过问;在老一辈无产阶级革命家的关怀下,学院校舍用地被占用的历史遗留问题得到解决;张爱萍将军还为学校题写校名。

  1981年,学院借力国家文件的强大行政力量,确立了学校省级教育学院的法定办学地位。

  1983年,学校开办成人高师本科学历教育。首次面向全省在职中学教师开展大学本科学历教育,招收了中文、数学、英语等5个专业首批共200名学员,开创“以大专毕业水平进修本科”的“专升本”培训新模式。

  2003年4月,四川省教育部门原则同意学校新校区的办学发展规划;同年7月,学校与成都市温江区签订了1000亩“征地协议书”,确定新校区选址温江“成都海峡两岸科技产业开发园”。

  截至2016年5月,成都师范学院设有教育学院、文学与新闻学院、数学学院、物理与工程技术学院、经济与管理学院、美术学院等17个学院。开设有普通本科专业24个、涵盖了经济学、教育学、文学、理学、工学、艺术学、法学、管理学、历史学等9个学科门类。

  截至2016年5月,成都师范学院有专任教师686人,高级职称教师223人(其中教授73人),具有硕士及以上学位教师427人。其中国家社会科学基金项目学科评审组成员1人、四川省学术和技术带头人5人,享受国务院政府特殊津贴专家6人,全国优秀教师2人,全国优秀教育工作者1人,四川省高等学校“教学名师奖”获得者3人,省级专家2人,四川省学术和技术带头人后备人选8人,四川省师德标兵2人。此外有四川省优秀教学团队1个。

  省级教师教学发展示范中心1个,省级大学生校外实践教育基地2个。建有教师教育国家级精品资源共享课程1门,省级精品资源共享课程3门,省级专业综合改革试点专业2个,

  截至2016年5月,成都师范学院拥有理科、工科和信息与计算三个实验中心,语言发展、教师职业技能、艺术与体育和管理类四个实训中心,共有专业实验(实训)室44个;校外教学实习(实训)基地115个;

  学校推动创新创业教育,建立学校创新创业教育指导中心,开发创新创业类课程,组织学生开展创新创业训练。

  曹子建、陈国英、陈钰萍、邱兴、徐鹏鹏、李小融、李德树、王枫林、牟天伟、张鲲

  赵锡奎、曹子建、赖麟、李仲辉、杨果仁、李清树、钟璞、张晓丹、彭智平、胡晓萍

  截至2016年5月,成都师范学院组织学生参加了40余项学科竞赛项目,学生在各类全国学科竞赛中成绩突出。近4年该校在校大学生各级学科竞赛获奖1559项次(其中国家级264项次,省级503项次,校级792项次)。

  2016年9月,经四川省社科联同意,成都师范学院与四川省社科联共同开展“学科共建

  项目”,重点支持该校经济学管理学教育学心理学四个重点学科的建设,每个项目资助金额为1.5万元。

  2016年5月6日,四川省人民政府学位委员会同意增列成都师范学院为学士学位授予单位,并同意该校美术学计算机科学与技术心理学小学教育汉语言文学英语6个专业增列为学士学位授权专业。

  学校先后与美国、英国、日本、以色列、马来西亚等国家和港澳台地区的10余所大学和研究机构建立了校际交流关系。通过海外留学、合作办学、国际交换生以及海外带薪实习等多种形式,在教育国际化方面迈出了新的步伐。

  截至2016年5月,成都师范学院建设有四川省哲社重点研究基地1个,四川省社会科学普及基地1个,四川省高校社科重点研究基地4个,四川省级区域与国别重点研究基地1个,四川省社会科学高水平研究团队1个,四川省教育厅创新团队5个;有校级研究中心2个,校级研究所18个,校级创新研究团队3个。此外还有两个省级学会挂靠在该校。

  四川省教育信息化应用与发展研究中心、四川中小学教师师德研究中心、四川中小学教师专业发展研究中心、四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心

  区域人文资源开发利用研究创新团队、小学教师专业发展研究创新团队、蚕桑研究创新团队、教育咨询与质量监测评估研究创新团队、计算智能研究创新团队

  智能计算与信息技术研究所、体育文化产业研究所、数字媒体学习研究所、管理心理学研究所、思想政治教育研究所、大学生就业与创业研究所、数学教育与教育数学研究所、农村改革与发展研究所、文献信息研究所、功能分子研究所、BIM技术应用研究所、跨语言文化应用研究所、心理与行为研究所、学前教育研究所、西部人文研究所、蜀地音乐研究所、核酸研究所、艺术文化传播研究所

  截至2016年5月,成都师范学院共承担各级各类科研项目565项,其中国家社科基金项目6项、国家自然科学基金项目1项、教育部项目8项、省部级项目55项、市厅级项目286项,校级项目181项,横向项目28项;公开发表论文1918篇,其中全国中文核心期刊327篇,被SCI和SSCI收录39篇、EI收录33篇、CSSCI收录108篇,出版著作(含教材)117部;其中“十二五”职业教育国家规划教材7部;获得实用新型专利4项、软件著作权11项、外观设计专利2项;获得科研成果奖励90项,其中省级以上科研成果奖8项。

  截至2013年,成都师范学院图书馆已建成集教育、理、工、文、艺术等学科为主的综合性藏书体系,覆盖学校所有专业。拥有馆藏纸质文献140万余册,各种数据库20余个

  成都师范学院主办的省级公开学术月刊。是《中国学术期刊(光盘版)》(CNKI)和《中国数字化期刊群》(万方数据)、《维普资讯》等大型数据库全文收录期刊,是《中国人文社会科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。

  双圆之间上方是学校英文名“CDENGDU NORMAL UNIVERSITY”、下方是欧阳中石先生校名题字“成都师范学院”。内圆正中是“师”图像标志。

  爱是师范教育的主旋律,让爱在当下和未来的老师之间代代相传是师范教育的重要任务,培养一代又一代有爱心的教师必须成为师范院校的重要使命。

  师范院校不仅要培养有爱心的老师,还要促使学生从教后努力培养富有爱心的学生,教育学生爱自己、爱父母、爱同学、爱朋友、爱党,爱社会主义,爱祖国,爱一切应该爱的人。

  真情做事:首先,真情做事的前提是拥有积极乐观的人生态度。其次,真情做事在教育领域的过程体现是:教育就是服务。再次,真情做事以享受工作,感受快乐,体会幸福为目的。

  学做真人:“学做真人”的内涵表述为有真情、有真知、说真话、做真事。“学做真人”的实践途径:学会知识、学会思考、学会做人、学会处世。

  奋发向上,积极有为是学校办学和学生成长的不懈追求,也是教育学院办学历史的浓缩写照。品德高尚、知识渊博、勇于进取、心怀天下是学生有为的标识;创造知识,传承文化,培养人才,服务社会是学校有为的标识。

  全国抗震救灾优秀员、抗震救灾感动中国师德标兵、获四川省“五一劳动奖章”

  中国作家协会会员、中国翻译协会理事、四川省翻译文学学会副会长、四川省有突出贡献的优秀专家、国务院特殊津贴专家

  青海省作家协会荣誉主席、一级作家,青海省政协常委、中国作协会员、世界华文诗人协会理事、中国新诗协会理事,享受政府特殊津贴专家